Психология ребенка и экспериментальная педагогика

Вниманию читателя предлагается классическая работа известного швейцарского психолога Э.Клапареда, сыгравшая значительную роль в становлении педагогической психологии - области знания, занимающейся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Автор излагает проблемы, стоящие перед педагогами, и методы их разрешения, описывает закономерности душевного развития ребенка и влияющие на данное разлитие факторы. Отдельная глава посвящена изучению проблемы умственного утомления, которую Э.Клапаред, в отличие от многих его коллег, считал одной из главных проблем педагогики. Многие положения автора проиллюстрированы результатами психологических и социологических исследований. Книга рекомендуется историкам и методологам гуманитарных наук, психологам, философам и социологам. Много полезного в ней найдут педагоги-практики, аспиранты и студенты педагогических и психологических факультетов, а также широкий круг читателей, интересующихся психологией детей.



Социально-психологические аспекты реабилитации подростков группы риска

Работа с "трудными" подростками в рамках стандартных подходов к детям как правило оказывается неэффективной. Социально-психологическая работа с подростками группы риска, особенности развития которых создают повышенную опасность отклоняющегося поведения, имеет свою специфику. Материалы данной книги раскрывают потребности и задачи развития в подростковом возрасте, дают представление об основных направлениях социопсихологической реабилитации подростков, с учетом задач развития и имеют практическую направленность, поскольку позволяют использовать опыт эффективного решения социально-психологических проблем подростков группы риска с опорой на апробированную модель реабилитационной программы и инструмент развивающего диалога. Социальные работники, педагоги и психологи смогут найти в книге не только теоретические и методические материалы для практической работы с подростками и адаптировать их для своего образовательного учреждения, но и поработать с собственными трудностями,...



Очерки по психологии детства

Настоящая книга, написанная известным английским психологом Джеймсом Селли, содержит результаты глубоких исследований психологии ребенка. Автор рассматривает различные стороны описываемого предмета: детское воображение; развитие разума ребенка и его мыслительных способностей, включая представления детей о природе, о Боге, жизни и смерти; формирование речевых способностей у детей; чувства ребенка (в этом разделе рассматриваются различные страхи, которые могут испытывать дети, и предлагаются средства их облегчения); нравственную природу ребенка (проявления эгоизма и альтруизма, отношение детей к неправде, их совесть). Много внимания уделено развитию творческих способностей и эстетических чувств детей; автор детально изучает деятельность ребенка как художника, сопровождая свое исследование многочисленными примерами детских рисунков. В книге приведены примеры из жизни и поведения детей, что делает ее чтение интересным и увлекательным. Она написана простым и изящным языком и поэтому...



Профилактика заболеваний костно-мышечной системы школьников

Разработанная автором концептуальная модель профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы (КМС) школьников,основой которой является медико-образовательный модуль, внедрённый в работу общеобразовательных учреждений,при активном участии коллектива школьного комплекса, позволила снизить общую патологическую поражённость КМС школьников по большинству изучаемых показателей. Медико-образовательный модуль может также рассматриваться и как самостоятельное обучающее пособие для внедрения в систему профилактической работы учреждений здравоохранения и образования, а также быть использован при разработке профилактических мероприятий по другим нозологиям. Сформированность знаний, позитивных навыков поведения, улучшение показателей состояния КМС школьников следует рассматривать как критерии эффективности предложенной концептуальной модели в условиях общеобразовательного учреждения.



Культурная детерминация образа сознания

В книге рассматриваются различные аспекты влияния культуры на организацию и динамику образа индивидуального сознания носителя определенной культуры. Проводится анализ современной литературы по проблемам: "культура", "образ", "сознание" в психологическом, психосемиотическом, психолингвистическом и культурологическом подходах, подходе Visual Studies. Автором вводятся и обосновываются новые концепты: "культура работы сознания" - концепт, описывающий культурную заданность содержаний и процессов сознания и "культура образа" - способы организации, функционирования и построения образа сознания, детерминированные культурой. В книге приводятся результаты полевого исследования, проведенного автором в России, Японии и США с применением проективной рисуночной методики «Пиктограммы». Описываются специфически русская и специфически японская стратегии построения образа сознания. Отдельная глава посвящена анализу различных аспектов японской и русской культур с точки зрения исследовательской модели....



Особенности подражания у младших школьников с аутизмом

В работе на основании литературных данных выделяются виды подражания, проявляющиеся в процессе нормального развития ребенка. Экспериментально подтверждается гипотеза о наличии у аутичных детей младшего школьного возраста дефицита в формировании всех видов подражания, характерных для нормального онтогенеза, причем нарушения формирования одних видов подражания обусловливает нарушения в развитии других. Анализ характера выявленных взаимосвязей видов подражания позволяет сделать вывод о наиболее важной роли непроизвольного младенческого эмоционального заражения в формировании всей последующей имитационной деятельности, а также об общности природы феномена подражания с когнитивными процессами.



Подростковая дружба

Работа посвящена вопросам теоретического и практического анализа проблемы представлений о дружбе у подростков, проживающих в разных условиях. Представления о дружбе подростков рассматриваются с позиции трех компонентов: когнитивного, мотивационно-ценностного и эмоционального. Рассматриваются представления подростков о дружбе в классических и современных исследованиях, а также специфика и критерии дружбы современных подростков. Результаты эмпирического изучения проблемы показали, что существует как общее, так и различное в представлениях о дружбе современных подростков, проживающих в сельских и городских условиях. Так было выявлено, что городские подростки идеализируют своих друзей больше, чем сельские. Сельские подростки более реалистично смотрят на дружбу и друзей в целом, кроме того, себя как друга они оценивают очень высоко, нежели городские подростки. И сельские, и городские подростки в дружбе, прежде всего, ценят общие интересы и коммуникативные потребности. Современные...



Формирование адекватных родительских позиций в семьях подростков

Монография посвящена исследованию родительских позиций в семьях подростков. Родительская позиция впервые рассмотрена во взаимодействии с другими позициями личности родителей как целостная система отношений родителя к особому роду деятельности - воспитанию детей. Выявлены различия родительских отцовских и материнских родительских позиций, их типология, факторы и механизмы реализации в семьях подростков. Впервые в качестве основного признака эффективности родительских позиций рассмотрена их адекватность, которая влияет на характер воспитательной практики родителей подростков. Показано, что коррекция воспитательной практики семьи возможна через формирование адекватных родительских позиций. Основные результаты исследования применимы при разработке лекционных и практических занятий в курсах «Педагогическая психология», «Психология семьи», а также спецкурсах по психологии родительства. Монография рекомендуется студентам, преподавателям, аспирантам, всем, кто интересуется проблемой...



Тревожный ребенок. Младший школьный возраст

Неуверенность в себе, плаксивость, раздражительность, пугливость - это симптомы психологического неблагополучия или просто "трудности роста" младшего школьника? Что такое школьная тревожность, почему она возникает и все ли дети ей подвержены? Как помочь ребенку справиться со страхом и поверить в себя? В этой книге вы найдете ответы на эти и другие вопросы. В ней рассматриваются причины и симптомы проявления тревоги у детей шести-девяти лет, а также даются простые советы по предупреждению и преодолению повышенной тревожности у ребенка.



Методы арт-терапии в работе с агрессивными детьми

Изучение многочисленных фактов свидетельствует, что именно в среде младших школьников происходит наибольшее число конфликтов, закладываются асоциальные привычки, формируется и резко проявляется агрессивное поведение. Арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать агрессивную ситуацию, какую-либо проблему удобным для психики ребенка способом. Таким образом, в процессе арт-терапевтического занятия дети исследуют собственное и чужое агрессивное поведение, учатся управлять собой и взаимодействовать с другими.



Юноши и девушки старшие школьники.

Половые и гендерные проблемы приобретают особую актуальность в период окончания школы, когда старшие школьники стоят перед выбором своего дальнейшего жизненного пути и сферы профессиональной деятельности. Но в основе многих исследований лежит поэлементный подход и различия между юношами и девушками объясняются либо биологическими причинами, либо социокультурными, что демонстрирует редукцию и линейный детерминизм. Системный подход позволяет исследовать индивидуальность человека как изначально единое целое с учетом сложнейших взаимосвязей всех его свойств и природных и социальных. На основе системного подхода нами был проведен ряд исследований интегральной индивидуальности юношей и девушек в ранней и поздней юности, девочек и мальчиков в подростковом возрасте, в дошкольном и младшем школьном детстве. Результаты исследований позволили обозначить новое междисциплинарное направление в системе психологического знания – интегративную психологию пологендерного развития индивидуальности...



Развитие культуры общения в подростковой среде: программа, разработки занятий, рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 44
Предыдущая    Следующая