Психология ребенка и экспериментальная педагогика

Вниманию читателя предлагается классическая работа известного швейцарского психолога Э.Клапареда, сыгравшая значительную роль в становлении педагогической психологии - области знания, занимающейся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Автор излагает проблемы, стоящие перед педагогами, и методы их разрешения, описывает закономерности душевного развития ребенка и влияющие на данное разлитие факторы. Отдельная глава посвящена изучению проблемы умственного утомления, которую Э.Клапаред, в отличие от многих его коллег, считал одной из главных проблем педагогики. Многие положения автора проиллюстрированы результатами психологических и социологических исследований. Книга рекомендуется историкам и методологам гуманитарных наук, психологам, философам и социологам. Много полезного в ней найдут педагоги-практики, аспиранты и студенты педагогических и психологических факультетов, а также широкий круг читателей, интересующихся психологией детей.



Очерки по психологии детства

Настоящая книга, написанная известным английским психологом Джеймсом Селли, содержит результаты глубоких исследований психологии ребенка. Автор рассматривает различные стороны описываемого предмета: детское воображение; развитие разума ребенка и его мыслительных способностей, включая представления детей о природе, о Боге, жизни и смерти; формирование речевых способностей у детей; чувства ребенка (в этом разделе рассматриваются различные страхи, которые могут испытывать дети, и предлагаются средства их облегчения); нравственную природу ребенка (проявления эгоизма и альтруизма, отношение детей к неправде, их совесть). Много внимания уделено развитию творческих способностей и эстетических чувств детей; автор детально изучает деятельность ребенка как художника, сопровождая свое исследование многочисленными примерами детских рисунков. В книге приведены примеры из жизни и поведения детей, что делает ее чтение интересным и увлекательным. Она написана простым и изящным языком и поэтому...



Культурная детерминация образа сознания

В книге рассматриваются различные аспекты влияния культуры на организацию и динамику образа индивидуального сознания носителя определенной культуры. Проводится анализ современной литературы по проблемам: "культура", "образ", "сознание" в психологическом, психосемиотическом, психолингвистическом и культурологическом подходах, подходе Visual Studies. Автором вводятся и обосновываются новые концепты: "культура работы сознания" - концепт, описывающий культурную заданность содержаний и процессов сознания и "культура образа" - способы организации, функционирования и построения образа сознания, детерминированные культурой. В книге приводятся результаты полевого исследования, проведенного автором в России, Японии и США с применением проективной рисуночной методики «Пиктограммы». Описываются специфически русская и специфически японская стратегии построения образа сознания. Отдельная глава посвящена анализу различных аспектов японской и русской культур с точки зрения исследовательской модели....



Методы арт-терапии в работе с агрессивными детьми

Изучение многочисленных фактов свидетельствует, что именно в среде младших школьников происходит наибольшее число конфликтов, закладываются асоциальные привычки, формируется и резко проявляется агрессивное поведение. Арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать агрессивную ситуацию, какую-либо проблему удобным для психики ребенка способом. Таким образом, в процессе арт-терапевтического занятия дети исследуют собственное и чужое агрессивное поведение, учатся управлять собой и взаимодействовать с другими.



Коррекция навыков общения у детей с нарушением интеллекта

Межличностное общение имеет фундаментальное значение в становлении личности ребёнка имеющего интеллектуальные отклонения.Из-за свойственных нарушений эмоционального и когнитивного отношения к окружающим людям, у детей данной группы формируется негативная установка на межличностное общение, из-за чего складывается низкий уровень социальной успешности, как в коллективе сверстников, так и в социуме в целом. Низкий уровень успешности в общении, в свою очередь, может препятствовать формированию личности ребенка, в значительной степени затруднять подготовку к интеграции в социум. В работе обобщается практический опыт использования установки, которая в качестве общего устойчивого психического настроя личности способна обеспечивать процесс продуктивного и социально одобряемого общения детей с нарушением интеллекта.Практическая значимость работы заключается втом, что в нем разработаны конкретные рекомендации относительно содержания и последовательности работы по формированию навыков общения у...



Образ детско-родительских отношений у женщин коренных народов Камчатки

В книге представлена магистерская диссертация по направлению "Психология личности". Описано эмпирическое исследование, направленное на изучение психологических особенностей образа детско-родительских отношений у женщин коренных народов Камчатки. В ходе исследования были выявлены специфические особенности образа детско–родительских отношений у женщин коренных народов Камчатки. Выводы вносят вклад в исследование семейных взаимоотношений, обогащают понимание значимости этнокультурных факторов в процессе конструирования личностью реальности и себя в ней. Полученные данные могут найти применение в деятельности психологов-консультантов и этнопсихологов, работающих с проблемами семьи и брака.



Психологическое тестирование детей. От рождения до 10 лет

Настоящее издание представляет собой практическое пособие по диагностической работе с детьми. В нем рассматриваются различные возможности психологического обследования детей разных возрастов: от младенческого до младшего школьного. В книге представлены развернутые схемы изучения психического развития младенцев и детей раннего возраста с нормативами и методиками, предназначенными для работы с малышами. Диагностика психического развития дошкольников и младших школьников представлена по направлениям развития детей в соответствии с задачами данных возрастов: изучение интеллекта и креативности, особенностей познавательных процессов, личностной сферы и сферы межличностных отношений. Книга рассчитана на широкий круг читателей, студентов факультетов психологии и педагогики, а также предназначена для практикующих специалистов.



Концепция Жана Пиаже: за и против

В монографии анализируется одно из самых авторитетных и значительных направлении в современной детской психологии - концепция психического развитая ребенка Ж.Пиаже. Критический обзор исследований Ж.Пиаже и его школы основывается на новых экспериментальных данных советских психологов. Для психологов, слушателей факультетов повышения квалификации и читателей, интересующихся проблемами развития психики ребенка.



Капризы и истерики. Как справиться с детским гневом

Что вас ждет под обложкой: Не кричи! Не злись! Не плачь! - всего этого мы требуем от детей, сами того не замечая. Мы ужасно пугаемся, когда ребенок вдруг приходит в ярость. Ярость, по-нашему, это неправильно. Нужно быть хорошим. Но нет. Ребенок имеет право злиться, спорить, впадать в ярость и в бешенство. Он же испытывает эмоции. И когда мы это понимаем, мы начинаем иначе смотреть на детские вспышки гнева. Под руководством великолепного психолога Мадлен Дени мы учимся общаться со своими детьми, не прекращать истерики, не наказывать, а разбираться и помогать ребенку расти и справляться со своими чувствами. Чему учит эта книга: Эта книга не просто учит, как наладить отношения с капризным наследником, эта книга успокаивает, потому что каждый родитель понимает: все хорошо, у всех так, я не один волнуюсь, мой ребенок - нормальный. Гид для родителей: Если узнать все об этапах эмоционального развития детей, все станет просто и понятно. В книге все главы...



Ребенок без папы. Решение проблем неполной семьи

Неполная семья - явление, к сожалению, нередкое в наши дни. В своей книге психолог и педагог Н.Башкирова рассказывает о таких животрепещущих вопросах, как воспитание ребенка в этой ситуации, психологические проблемы, стрессы, критические периоды в жизни детей от рождения до подросткового возраста, влияние неполной семьи на формирование личности ребенка. Эта книга станет незаменимым практическим пособием для одиноких родителей, бабушек и дедушек, поможет решить многие проблемы (развод, трудности матери или отца-одиночки, проблемы образования новой семьи и отношение ребенка к ней). Здесь вы также найдете советы, как предотвратить трудности переходного возраста у ребенка и сделать свою семью счастливой и гармоничной.



Все, о чем ребенок хочет спросить… и спрашивает. Мысли многодетной мамы вслух, или полуночные записки на подгузниках. Самое главное, чему стоит научить ребенка

Более подробную информацию о книгах, вошедших в комплект, вы сможете узнать, пройдя по ссылкам: " Все, о чем ребенок хочет спросить... и спрашивает " " Мысли многодетной мамы вслух, или полуночные записки на подгузниках " " Самое главное, чему стоит научить ребенка " .



Психопатология и психопрофилактика детского возраста

Москва, 1929 год. Издательство Мосздравотдела. Типографская обложка. Сохранность хорошая. Из предисловия к изданию: "Детская психиатрия выросла в особую отрасль научной и практической психиатрии. Она пустила уже свои собственные корни в область педологии и педагогики и завоевала себе место в организации психиатрической помощи. Правда, организационные формы еще не установились с достаточной определенностью, и мы в Москве находимся в периоде исканий. Мы ушли от старого "приюта для идиотов и эпилептиков", организовали ряд лечебных учреждений, поставили себе профилактические задачи. Но распределение ролей между здравоохранением и народным образованием составляет еще предмет спора. Что лучше: сосредоточение попечения о психопатических детях в руках ведомства здравоохранения или "психиатризация" ведомства народного образования? Как бы там ни было, а несомненно одно: для обеих сторон одинаково важно детальное изучение психопатологии детского возраста. С этой точки...

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 19
Предыдущая    Следующая